Explorando la relación entre la cognición social y las funciones ejecutivas en niños con parálisis cerebral

En esta entrada, te presento uno de mis artículos científicos publicados: "Understanding social cognition in children with cerebral palsy: exploring the relationship with executive functions and the intervention outcomes in a randomized controlled trial."

Este trabajo aborda una temática crucial: ¿cómo se vinculan las funciones ejecutivas y la cognición social en niños con parálisis cerebral? Además, exploramos cómo las intervenciones específicas pueden influir en estas áreas a través de un ensayo clínico aleatorizado. Los resultados abren una ventana a nuevas oportunidades de intervención y comprensión de la neurodiversidad en estos niños.

Si quieres profundizar en el tema, te invito a leer el artículo completo haciendo clic en el siguiente enlace: Acceder al artículo.

García-Galant, M., Blasco, M., Moral-Salicrú, P. et al. Understanding social cognition in children with cerebral palsy: exploring the relationship with executive functions and the intervention outcomes in a randomized controlled trial. Eur J Pediatr 183, 3997–4008 (2024). https://doi-org.sire.ub.edu/10.1007/s00431-024-05635-y